文学院院长范爱菊围绕学院学科专业规划、师资队伍建设、专业课程改革等重点工作进行汇报，参会领导对文学院在各项工作中所付出的努力给予肯定，并在学院未来的发展定位、存在的问题、解决路径等方面展开研讨交流，提出建设性引导意见。
蔡振禹指出，要解放思想，转变观念。文学院肩负为党育人、为国育才的重任，人才培养需要与时代命题相结合。当下，教师“教”的时代已经过去，在“导”的时代，文学院应当跳出教育看教育，打破传统观念，深化为社会服务意识，坚持学生中心、产出导向，深化课程改革，以培养应用型人才为目标，不断提升学生核心素养和教学与社会需求适配度。
蔡振禹要求，要积极探索，形成特色。国家建设和区域社会发展需要地方高校培养大批不同类型、不同层次和不同规格的高素质应用型人才。文学院应当找准自身专业定位，学院要明确培养什么类型、什么层次的应用型人才，以及如何培养应用型人才，在此基础上完善专业发展路径。要加强与海外高校的合作，培养学生的跨学问交际能力，探索国际化的发展道路。同时破除学科壁垒，不断推进新文科建设。
蔡振禹强调，要专业融合，服务地方。文学院在高质量完成师范认证后，要规划好后续工作。《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出“中学教师培养逐步实现以研究生为主”，文学院应当紧跟政策，调整发展路径。一要加强对基础教育的关注，完善中小学教师人才培养体系。二要提升教师科研能力，以成果支撑专业发展，尽早实现硕士点突破。三要立足邢襄，深入了解地域学问，充分挖掘地方历史学问资源，将其融入教学，拓展自身的学问服务功能，同时综合历史、哲学、艺术等学科进行跨学科交流合作，从多个专业获得支撑，推进专业群建设。
此次调研座谈主题突出，为文学院未来的建设发展指明了方向，增强了动力。通过深化办学体制机制改革，文学院将整合优质教学资源，创新办学模式，积极探索应用型人才培养新模式，为地方社会学问发展服务。
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